Як Паводзіны можа намякнуць на Аўтызм Дыягностыка
Калі вы глядзелі на сімптомы аўтызму , вы , верагодна , бачылі спасылкі на «адсутнасць кантакту вачэй.» Хоць гэта здаецца даволі простае апісанне ёсць на самой справе значна больш паводзін, чым можна было чакаць.
Як аўтызм дыягнастуецца
«Адсутнасць кантакту вачэй» з'яўляецца адным з многіх крытэраў, якія выкарыстоўваюцца лекарамі для дыягностыкі аўтызму. Не варта меркаваць, што чалавек, які не ў стане глядзець іншым у вочы неад'емна аўтыст; ён ці яна можа быць проста сарамлівы.
Хутчэй за ўсё, гэты тэрмін выкарыстоўваецца для пабудовы цела доказаў, з дапамогай якога аўтызм можа быць пацверджаны. Бо няма крыві і малюнкаў тэстаў, каб зрабіць гэта, лекары павінны спадзявацца на спектры характэрных мадэляў паводзінаў, каб паставіць дыягназ. Гэты спіс можна затым параўнаць з крытэрамі , выкладзенымі ў дыягнастычным і статыстычным кіраўніцтве па псіхічным засмучэнням (DSM-5) , апублікаваных Амерыканскай псіхіятрычнай асацыяцыі.
На падставе дадзеных, лекар можа пацвердзіць або выключыць аўтызм ў якасці прычыны або, у якасці альтэрнатывы, дазваляе выказаць здагадку, што дыягназ не даказаны.
Пры трапленні ў вочы ў якасці крытэрыю аўтызм
У адпаведнасці з DSM-5, аўтызм характарызуецца «адзначаныя парушэннямі ў выкарыстанні некалькіх невербальнае паводзін, такія як вочы ў вочы погляд, выраз твару, становішча цела і жэсты для рэгулявання сацыяльнага ўзаемадзеяння.»
Што гэта азначае, што дзіця не ў стане мець зносіны пачуцці ці думкі ў тым , што іншыя дзеці, у тым ліку магчымасць зрабіць з воку на вока кантакт.
Гэта не азначае , што дзіця не хоча выглядаць; гэта проста, што ён ці яна не ў стане зразумець кантэкст глядзельнай кантакту ў зносінах.
Такім чынам, дзіця, які размаўляе і выкарыстоўвае мову цела, але адмаўляецца зрабіць глядзельную кантакт наўрад ці аўтыст. З іншага боку, дзіця, які адчувае недахоп у вачах і іншыя формы вербальныя і невербальныя сродкі камунікацыі (напрыклад, размова або які паказвае на аб'екты) можа, на самай справе, ёсць сімптомы аўтызму.
Іншыя дыягнастычныя крытэры
DSM-5 вызначае аўтызм як пастаяннае адсутнасць сацыяльнай сувязі і ўзаемадзеяння паміж некалькімі кантэкстамі , якая характарызуецца наступным паводзінамі :
- Адсутнасць сацыяльна-эмацыйнай ўзаемнасці (ўзаемны абмен ўваходных і адказаў)
- Адсутнасць невербальнае зносін (уключаючы выраз твару)
- Няздольнасць развіваць, падтрымліваць і разумець адносіны, часта ўспрымаецца іншымі як быць апатычнымі або бескарыслівай
Відавочна, што адсутнасць кантакту вачэй можа гуляць ролю ва ўсіх гэтых паводзін.
Як сказаць, калі Там гэта праблема
Як ужо згадвалася раней, адсутнасць кантакту вачэй сама па сабе ніколі не варта лічыць сімптомам аўтызму. Гэта асабліва дакладна ў дачыненні да дзяцей, якія не могуць зрабіць глядзельную кантакт, але, як правіла, павярнуць галаву ў бок асобы чалавека.
Тым не менш, вы можаце даследаваць аўтызм, калі ваш дзіця малодшы за тры гады, не мае кантакту з вачыма, і мае які-небудзь з іншых наступных прыкмет:
- Адсутнасць адказу на яго ці яе імя, нягледзячы на нармальны слых
- Якія развіваюць затрымкі ў вехах сацыяльных камунікацый
- Распаўсюджаныя мадэлі паводзін аўтызм , такія як паўтараюцца, без функцыянальнай актыўнасці , адсутнасць творчай гульні, або нетыповага выкарыстання цацак
Вы можаце вырашыць , варта ці звярнуцца да педыятра з развіццём або псіхолага , каб правесці ацэнку , заснаваную на аўтызм психодинамической ацэнкі змяненняў (АТЭС) маштабу.
Што адбываецца далей
Калі ваш дзіця з дыягназам аўтызм, тэрапія можа для пачатку распрацаваць або ўдасканаліць свае агульныя навыкі зносін.
У той час як некаторыя з фокусу будуць накіраваны на развіццё глядзельнай кантакту, гэта, як правіла, не пачынае, і канец ўсе рашэнні. Для некаторых, з вокам на вока кантакт можа крыніца велізарнай трывогі і / або перавазбуждення , у той час як іншыя будуць рэагаваць на гледзячы на каго - то за дыскамфортна працяглы перыяд часу.
Ўстаноўка рэалістычных, паступовыя мэтаў заўсёды лепшы спосаб гарантаваць, што ваш дзіця атрымлівае найбольш прыдатны сыход, спецыфічны для яго ці яе патрэбаў.
> Крыніцы:
> Haag, G.; Botbol, М.; Graignic, R. і інш. «Аўтызм Psychodynamic Ацэнка змен (АТЭС) маштаб: надзейнасць і валіднасць даследаванне на нядаўна распрацаваную стандартызаваных психодинамическую ацэнку для моладзі з парушэннямі развіцця Pervasive». J Physiol Парыж. 2010; 104 (6): 323-36. DOI: 10.1016 / j.jphysparis.2010.10.002.
> Senju, А. і Джонсан, М. «Атыповая глядзельную кантакт пры аўтызму: мадэлі, механізмы і развіццё.» Neurosci Biobehav Rev. 2009; 33 (8): 1204-14. DOI: 10.1016 / j.neubiorev.2009.06.001.