Зацікаўлены ў прадухіленні прыдуркаватасці ? Вы можаце вярнуцца ў школу. Некалькі навуковых даследаванняў паказалі , што людзі з больш высокім узроўнем адукацыі менш схільныя да развіцця прыдуркаватасці .
Даследаванні ў галіне адукацыі і дэменцыі
Адно даследаванне апісана ў мозгу ўдзельнічае даследаванне 872 донараў мозгу пасля іх смерці. Больш высокі ўзровень адукацыі карэлявалі з вялікім аб'ёмам мозгу і зніжэнне захворвання дэменцыі на момант смерці.
Цікава адзначыць, што павялічылася адукацыя не абараняе мозг ад паталогій (змены ў самім мозгу), звязаных з дэменцыяй, але гэта сапраўды паменшыць эфект, што гэтыя паталогіі мелі на людзей разумовага працэсу, памяці і іншых кагнітыўных здольнасцяў. Іншымі словамі, нягледзячы на змены ў галаўным мозгу, падобнымі на людзей, якія пакутуюць дэменцыяй, змены галаўнога мозгу ў асоб з высокім узроўнем адукацыі не выклікаюць такое ж зніжэнне кагнітыўных здольнасцяў.
У іншым даследаванні , апублікаваным у Амерыканскім часопісе эпідэміялогіі, больш высокі ўзровень адукацыі таксама былі звязаны з лепшымі выступленнямі на кагнітыўных тэстаў .
Цікава, што ў Мічыганскім універсітэце ў параўнанні з дэменцыяй цэны ад 2000 да тых 2012 і выявіў, што там было невялікае зніжэнне распаўсюджанасці дэменцыі. Іх даследаванне паказвае на тое, што значнае павышэнне ўзроўню адукацыі карэлявала са зніжэннем ставак дэменцыяй.
Акрамя таго, больш нізкія ўзроўні адукацыі былі моцным прэдыктар развіцця хваробы Альцгеймера ў усёабдымнай аглядзе 247 даследаванняў.
На самай справе, адно даследаванне паказала, што ўзровень пісьменнасці, што падалі ніжэй за 9-га класа былі дакладна карэлявалі з падвышанай рызыкай развіцця дэменцыі.
Колькі розніца Зрабіць адукацыю?
У даследаванні , апублікаваным у Аналы эпідэміялогіі паведаміў , што за кожны дадатковы год адукацыі, шанец удзельнікаў дэменцыі знізілася на 2,1 працэнтных пункта.
Камісія Lancet таксама апублікавала вынікі даследаванняў, якія паказалі, што прафілактыка прыдуркаватасці можа пачацца ў пачатку жыцця з адукацыяй да 15 гадоў Пасля разгляду некалькіх навуковых даследаванняў, яны прыйшлі да высновы, што да 8 працэнтаў усіх выпадкаў дэменцыі можа быць звязана з нізкім узроўнем адукацыі ў пачатку жыцця ,
Чаму сума адукацыі дапамагае?
У даследаванні , апублікаваным у неўралогіі таксама выявілі , што больш высокі ўзровень адукацыі зніжае рызыку развіцця прыдуркаватасці. Але гэтыя даследчыкі пайшлі далей і паспрабавалі вызначыць, чаму гэта можа быць. У прыватнасці, яны задаваліся пытаннем, калі гэта аб'яднанне магло б быць на самай справе з - за менш здаровага ладу жыцця і павелічэнне сардэчна - сасудзістых праблем , часта сустракаецца ў людзей з нізкім узроўнем адукацыі.
У заключэнне свайго даследавання яны ўсталявалі, што карэляцыя паміж больш высокім узроўнем адукацыі і ніжэй рызыка дэменцыі ў асноўным з-за павелічэння кагнітыўнага рэзерву, хоць яны прызналі, што зніжэнне здароўя з'яўляецца дадатковым фактарам рызыкі развіцця дэменцыі.
Як гэта ўплывае на Кагнітыўны Рэзерв па адукацыі?
Як ужо згадвалася, адзін вельмі праўдападобная тэорыя аб тым, чаму ўзровень адукацыі ўплывае на рызыку развіцця дэменцыі звязана з кагнітыўнымі рэзерву . Кагнітыўны рэзерв з'яўляецца ідэяй, што людзі з больш адукаванымі (і, такім чынам, больш развітых) мазгамі маюць павышаную здольнасць кампенсаваць зніжэнне ў структуры мозгу, як ўзрост людзей.
Паводле некаторых даследаванняў, нават усяго толькі некалькі гадоў фармальнай адукацыі павялічаць ваш кагнітыўны рэзерв.
Іншая даследаванне ўключала выкананне паяснічных праколаў ўдзельнікаў і вымярэнне узроўняў таў і бэта - амилоида бялку ( як правіла , пацярпелы ад дэменцыі) у спіннамазгавой вадкасці. Даследнікі выявілі, што гэтыя маркеры спіннамазгавой вадкасці адлюстроўваецца менш узроставых змяненняў з вышэйшай адукацыяй. Вышэйшую адукацыю было вызначана ў дадзеным даследаванні як набыццё 16 ці больш гадоў навучання (эквівалент 4-гадовы досвед працы ў каледжы).
Ці ўплывае ўзровень адукацыі, як хутка Пазнанне Зніжэнне?
Вынікі даследавання вар'іруюцца па гэтым пытанні.
Адзін выявіў, што, хоць узровень адукацыі выразна карэлюе з кагнітыўнымі функцыямі ў сталым узросце, гэта не ўплывае на хуткасць кагнітыўнага зніжэння. Іншая даследаванне, устаноўлена, што больш высокі ўзровень адукацыі прыводзіць да больш павольным, чым у сярэднім зніжэння разумовых здольнасцяў з цягам часу.
Прывітальнае слова
У той час як мы ўсё яшчэ працуем , каб цалкам зразумець , што выклікае хвароба Альцгеймера і іншыя віды дэменцыі , мы набіраем зямлю на выяўленне шляхоў зніжэння нашага рызыкі развіцця дэменцыі. Дасягнуўшы больш высокі ўзровень адукацыі і праводзіць некалькі розных відаў разумовай дзейнасці , як уяўляецца, варта, даследаванні спінкамі стратэгіі для зніжэння рызыкі кагнітыўнага зніжэння .
крыніцы:
Асацыяцыя Міжнародная канферэнцыя Альцгеймера 2017. 20 ліпеня, 2017. The Lancet камісія: Адна траціна Дэменцыя Можа быць папярэджаныя.
> Beydoun М.А., Beydoun HA, Gamaldo А.А., Тил A, Zonderman AB, даследаванні Ван Ю. Эпідэміялагічныя мадыфікавальных фактараў , звязаных з пазнаннем і дэменцыі: сістэматычны агляд і мета-аналіз. BMC Public Health. 2014; 14: 643. DOI: 10,1186 / 1471-2458-14-643.
> Brayne, C Інс, PG, Keage, HAD, McKeith, я, Фіёна Е. Мэттьюз, Туом Polvikoski, Райм Сулкав; Адукацыя, мозг і дэменцыя: нейропротекции або кампенсацыі?: ECLIPSE Collaborative членаў. Brain 2010; 133 (8): 2210-2216. http://www.eclipsestudy.eu/publications/
Мозг: Часопіс неўралогіі. 133; 2210-2216. http://www.eclipsestudy.eu/pages/publications/Brain_2010.pdf
> Ланг КМ, Ларсан Е.Б., Crimmins А.М., Фаульте JD, Левін Д.А., Kabeto МУ, Weir ДР. Параўнанне распаўсюджанасці прыдуркаватасці ў Злучаных Штатах ў 2000 і 2012 JAMA Intern Med. 2017; 177 (1): 51-58. http://jamanetwork.com/journals/jamainternalmedicine/article-abstract/2587084
Neurology. 2 кастрычніка 2007 аб. 69 няма. 14 1442-1450. Адукацыю і дэменцыя: Што хаваецца за асацыяцыі? http://www.neurology.org/content/69/14/1442.abstract
Neurology. 13 жніўня 2013 аб. 81 няма. 7 650-657. Вельмі нізкі ўзровень адукацыі і кагнітыўнага рэзерв: а клініка - паталагічнае даследаванне. http://www.neurology.org/content/81/7/650.abstract?sid=2e0ce16a-079a-4901-8a52-ac643ca14965
> Нгуен ТТ, Tchetgen Tchetgen Е.Ю., Кавачи я, і інш. Інструментальная пераменная падыходы да вызначэння прычынна - выніковую сувязь з узроўнем адукацыі на рызыку дэменцыі. Летапіс эпідэміялогіі. 2016; 26 (1): 71-76.e3. https://www.ncbi.nlm.nih.gov/pmc/articles/PMC4688127/