Флуктуирующая страта слыху з'яўляецца стратай слыху, што, здаецца, часта мяняецца. Паслядоўныя выпрабаванні слыху можа зрабіць страту слыху здавацца лепш ці горш. Гэты тып страты можа быць звязаны з кондуктивной стратай слыху або нейросенсорной стратай слыху і можа стаць горш з цягам часу.
Плаваючая страта слыху - Прычыны
Найбольш распаўсюджаныя прычыны ваганні страты слыху з'яўляюцца:
- Вушныя інфекцыі (атыт)
- вуха воск
- ўздзеянне шуму
- Аутоіммунные захворвання ўнутранага вуха
- Меньера хвароба
- слыхавыя неўрапатыя
- Павялічаная Сіндром вестыбулярнага Акведук
Для мэт дадзенага артыкула, мы засяродзім увагу на ваганні кондуктивной глухаватасці ў выніку інфекцыі сярэдняга вуха з вадкасцю, так як гэта з'яўляецца найбольш распаўсюджанай прычынай ваганні страты слыху.
Плавае страта слыху - Уплыў на прамовы і разуменне мовы
Плаваючая страта слыху можа паўплываць на паспяховасць дзіцяці з-за зніжэнне здольнасці чуць. Напрыклад, множныя інфекцыі вуха з вадкасцю сярэдняга вуха могуць паўплываць на слых на працягу некалькіх месяцаў. Гукі прыглушаны і індывідуальны давядзецца напружвацца, каб пачуць мяккі ўзровень гаворкі. Калі ёсць фонавы шум, напрыклад, у класе, слых становіцца яшчэ больш цяжкім. Значныя часткі групавых дыскусій або класа можа быць не чуваць. Для дзяцей малодшага ўзросту, якія да гэтага часу навучання прамовы і мовы, можа быць прыкметная затрымка ў набыцці або могуць быць памылкі ў вытворчасці прамовы, таму што яны не ў стане пачуць правільнае вымаўленне слоў.
Плаваючая Страта слыху - Сацыяльна-эмацыянальны эфект
Калі ёсць несумяшчальная здольнасць слыху, чалавек можа здавацца «чуць толькі тое, што яны хочуць пачуць" ці, здаецца, проста не будуць звяртаць увагу. Гэта сапраўды можа адкласці лячэнне, калі праблема разглядаецца як адзін з паводзінаў і не з'яўляецца сапраўдным пытаннем слыху.
Некаторыя мадэлі паводзін вагальныя страты слыху могуць быць памылкова прыняты за ўключаюць:
- праблемы Увага
- ненадзейнасць
- отвлекаемость
- сацыяльная няспеласць
- няўдзел
- адсутнасць самапавагі
Плаваючая страта слыху - Упраўленне
Рэгулярныя паказы ў школе, каб сачыць за слых і затрымкі мовы з'яўляецца важнай часткай ранняга выяўлення тых, што вагаюцца страты слыху. Пасля таго, як ваганні страты слыху ідэнтыфікуецца, медыцынскае кіраванне з'яўляецца ключавым фактарам. Медыцынскае кіраванне будзе вар'іравацца ў залежнасці ад прычыны вагальнай страты слыху; напрыклад, кіраванне хранічнай вадкасцю сярэдняга вуха будзе выглядаць зусім інакш, чым кіраванне сіндромам павялічанага вестыбулярнага вадаправода. У некаторых выпадках, узмацненне праз слыхавыя апараты або выкарыстанне дапаможных прылад для праслухоўвання неабходна.
Сувязь з'яўляецца ключом; педагогі павінны ведаць, калі ёсць праблемы са слыхам, і якія знакі шукаць, каб пераканацца, што інфармацыя, прадстаўленая ў класе разумеецца. Дзеці з флуктуирующей стратай слыху трэба вучыць, як адстойваць сябе - навучыцца прасіць паўтарэння або перамясціць у іншае месца, каб пачуць інструкцыі з'яўляецца каштоўным навыкам, які будзе даваць ім.
У некаторых выпадках, адзін на адзін навучэнцам або дадатковай дапамогі можа спатрэбіцца «дагнаць» на навыкі, якія яны, магчыма, прапусцілі.
крыніцы:
Андэрсан A, Matkin N (2007 г.) Сувязь Ступень LONGTERM Страта слыху ў псіхасацыяльных Impact і адукацыйных патрэбаў.
Soni, A. Вушныя інфекцыі (атыт) у дзяцей (0-17): выкарыстанне і выдаткі, 2006 . Статыстычны агляд No. 228. Агенцтва па ахове здароўя і якасці даследаванняў вэб - сайта.
Абноўлена Меліса Карп, Au.D.