Навучанне з'яўляецца жорсткім для дзяцей, якія не маюць навыкаў сумеснага увагі
Як немаўляты, дзеці яшчэ не маюць вопыту, каб зразумець, што яны бачаць, слых, або пачуццё. Вельмі хутка, аднак, яны вучацца паварочваюцца да знаёмага голасу, і на працягу некалькіх месяцаў, яны могуць ўсміхацца ў адказ на ўсьмешку, распазнаць любімае твар, і рэагаваць на гук, павярнуўшы галава.
Да таго часу яны ўжо год, большасць малых заўважаюць, калі іншы чалавек звяртае ўвагу на што-небудзь ці каго-то.
Нават калі дарослыя ні пункту, ні актыўна прыцягвае ўвагу дзіцяці, дзіця бачыць погляд аднаго з бацькоў і варта за ім. Калі бацька актыўна паказвае або прыцягвае да сябе ўвагу, дзіця будзе наўмысна далучыцца да фокус з бацькоў на, напрыклад, карцінка ў кнізе або птушка ляціць скрозь дрэвы. Гэта сумеснае ўвагу.
Чаму Joint Увага Важна?
Дзіця будзе бачыць і рэагаваць на іх погляд бацькоў па:
- Прымаючы пад увагу, дзе бацька шукае;
- Прымаючы цікавасць, дзе бацька глядзіць;
- Пераймаючы погляд аднаго з бацькоў
- Заўважыўшы, што бацька ўчэпісты
- Далучэнне да бацькі ў яго рэакцыі на аб'ект або дзейнасць
Як правіла, развіваюцца дзеці, верагодна, таксама звернуць свой позірк на твар сваіх бацькоў, каб вызначыць рэакцыю сваіх бацькоў на тое, што яны бачаць і не чуюць. Часта дзіця будзе на самой справе імітаваць эмацыйную рэакцыю бацькоў. Такім чынам, калі мама бачыць выдатную вясёлку, дзіця будзе ісці за ёй поглядам, убачыць вясёлку, звярніце ўвагу задаволены адказ мамы, і пераймаць гэты адказ.
Як бацькі і настаўнікі праінструктаваць дзяцей камунікатыўных навыкаў, набыццё слоў, чытанне слоў, распазнання формы і колеру і г.д., яны прыцягваюць увагу дзяцей да малюначкаў або аб'ектах, кажучы правільныя словы. Дзеці аўтаматычна ўсталяваць сувязь паміж аб'ектам яны бачаць, чуюць, смак або пах, а словы ці літары, якія перадаюць гэтую ідэю.
Сумеснае ўвага з'яўляецца ключавым інструментам, такім чынам, для сацыяльных зносін і развіцця мовы . Гэта таксама з'яўляецца ключавым інструментам для стварэння сацыяльных сувязяў.
Аўтычная Праблемы з Сумеснай Увагай
Дзеці, якія пакутуюць аўтызмам, часта маюць сур'ёзныя праблемы з распрацоўкай і выкарыстаннем сумеснага увагі. Яны не могуць натуральным чынам погляду іншага чалавека ці нават «пачуць» іх уласнае імя называюць (яны літаральна чуць гук, але не звязаць яго з выклікам для ўвагі). Натуральна, што гэтыя пытанні з'яўляюцца часткай прычыны , чаму дзеці, якія пакутуюць аўтызмам , маюць так шмат праблем з сацыяльнай камунікацыі, развіцця мовы, і сацыяльных адносін. Яны таксама могуць аказаць істотны ўплыў на акадэмічных ведах.
Важна мець на ўвазе, аднак, што дзеці з аўтызмам паводзяць сябе па-рознаму ад звычайных дзяцей, і гэта можа азначаць, што іх сумесныя навыкі увагі прысутнічаюць, але якія не з'яўляюцца відавочнымі. Паводле некаторых даследаванняў, дзеці, якія пакутуюць аўтызмам, могуць наведваць «ўтойліва», што азначае, што яны слухаюць ці глядзяць без актыўнага падыходзячы або паказваць іх цікавасць. Яны таксама могуць знайсці яго цяжэй пераключыць сваю ўвагу ад пераважнай дзейнасці на тое, што мама, тата, ці настаўнік знаходзіць цікавай.
Навучанне Рэгістрацыя Увага да дзяцей з аўтызмам
Нягледзячы на тое, што яны не могуць прыйсці, натуральна, у большасці выпадкаў, дзеці, якія пакутуюць аўтызмам, могуць быць актыўна выкладалі навыкі сумеснага увагі.
Магчыма , больш важна для бацькоў, дзіця з аўтызмам можна навучыць , як паказаць сваю цікавасць і ўвагу ў больш традыцыйных спосабах ( з дапамогай паказваючы , паварот галавы, і гэтак далей). Рэальнасць такая, што, як правіла, развіваюцца дзеці і дарослыя маюць патрэбу ў сацыяльнай ўводу-гэта азначае, што дзеці і дарослыя, якія пакутуюць аўтызмам, павінны паводзіць сябе, як правіла, для таго, каб быць зразуметым.
крыніцы:
Чарман Т. «Чаму Сумеснае ўвагу стрыжневы навык ў аўтызму?» Філас Транс R Soc Лонд У Biol Sci. 2003 28 лютага, 358 (1430): 315-24.
Gernsbacher, Мортон Эн і соавт. «Чаму Глядзі Joint Увага атыповай аўтызм?» Па догляду за дзецьмі Перспектывы развіцця, том 2, выпуск 1, старонкі 38-45 2009.