10 рэчаў, якія трэба ведаць пра аўтызм і занятасці

Планаванне і рэсурсы для поспеху

Гістарычна склалася так, што было вельмі цяжка для людзей з аўтызмам, каб знайсці рэгулярныя, аплачваную працу. Нягледзячы на ​​тое, што ўсё яшчэ мае месца ў нейкай ступені, часы мяняюцца ў лепшы бок. Іншыя кампаніі бачыць перавага найму дарослых з абмежаванымі магчымасцямі. Яшчэ больш цікавыя, некаторыя кампаніі і галіна таксама адкрываюць для сябе перавага аўтызму занятасці.

Хоць ёсць, вядома, для аптымізму, аднак, дарога да поспеху загружаецца з патэнцыяльнымі пасткамі. Для таго, каб забіць на працу, дарослы чалавек з аўтызмам павінен скакаць праз абручы і прайсці некалькі тэстаў і ацэнкі, чым большасць супрацоўнікаў. Больш за тое, сімптомы аўтызму могуць стаць сур'ёзнымі праблемамі ў многіх сітуацыях, звязаныя з працай.

Для таго, каб большасць вашых магчымасцяў, пазбягаючы магчымыя памылкі, важна планаваць загадзя, зразумець вашыя варыянты, і ведаць, куды звярнуцца для атрымання дадатковай інфармацыі.

1 -

Большасць аўтычная дарослых занятыя няпоўнасцю

Менш за палову дарослых з аўтызмам працуюць. Нават тыя, у каго ёсць працоўныя месцы часта працуюць толькі няпоўны працоўны дзень, ці рабіць працу, для якой яны сверхквалифицированные. Даволі шмат працы ў якасці валанцёраў або праграм за межамі мэйнстрыму. Ёсць цэлы шэраг прычын:

• Людзі, якія пакутуюць аўтызмам, часта маюць сімптомы, якія атрымліваюць на шляху паспяховага сумоўя, кіраванне фізічнымі патрабаванням працоўнага месца, або паспяхова ўзаемадзеянне з рабочымі групамі.
• Чакання «інваліды» дарослыя нізкія; некалькі школ і сям'і чакаюць, што іх дзеці, якія пакутуюць аўтызмам, каб знайсці здавальняючыя кар'еры (калі яны не здарыцца мець экстраардынарныя навыкі, якія адносна рэдка).
• Праграмы, распрацаваныя для дарослых з абмежаванымі магчымасцямі не былі распрацаваны з аўтызмам у выглядзе. Большасць з іх былі, па сутнасці, распрацаваным для людзей з абмежаванымі інтэлектуальнымі магчымасцямі, а таксама для людзей з фізічнымі праблемамі, такімі як цэрэбральны параліч ці слепата.
• Для таго, каб атрымаць працу ў грамадстве ў цэлым, людзі, якія пакутуюць аўтызмам, павінны канкураваць за пазіцыі, і гэта можа быць цяжка для людзей, чые сацыяльныя сувязі навыкі скампраметаваныя.

2 -

Школьныя Паслугі Заканчэнне ва ўзросце 22

У той момант, што чалавек з інваліднасцю спаўняецца 22 год, ён больш не падпадае пад IDEA (Людзі з Законам аб адукацыі). Школа з'яўляецца правам, а гэта азначае, што школы павінны забяспечыць свабоднае і адпаведную адукацыю. Дарослыя паслугі, аднак, не з'яўляюцца «правамі.» Ваш дзіця можа ці не можа прэтэндаваць на паслугі і, нават калі яна кваліфікуецца, пастаўшчыкі паслуг могуць або не могуць быць прафінансаваны.

Усё гэта гучыць нашмат горш, чым гэта. На практыцы, кожны са значным інваліднасці (і аўтызмам кваліфікуецца як значныя інваліднасці) будзе мець права і атрымаць па крайняй меры, некаторым дарослым паслугах. Каб гэта адбылося, хоць, вы павінны ведаць, як пераход працуе ў вашым супольнасці, якія варыянты даступныя ў вашым штаце, і як кваліфікаваць дзіця за паслугі, якія ён можа спатрэбіцца.

3 -

Пераход да дарослага жыцця Праграмы для аўтызму ў маленстве

Да нядаўняга часу, дарослыя, якія пакутуюць аўтызмам, былі рэдкія. Тыя дарослыя, якія былі дыягнаставаны з аўтызмам мелі цяжкую інваліднасць. Школы былі створаны для студэнтаў з цяжкімі формамі інваліднасці з навучаннем жыццёвых навыкаў і дапамагчы з базавымі навыкамі працы, ведаючы, што гэтыя студэнт (калі пашанцуе) будуць заводзіцца занятымі ў вельмі няпоўнай занятасці, якая патрабуе некалькі навыкаў.

Гэта толькі ў апошнія некалькі гадоў, што вялікая кагорта людзей з аўтызмам мелі патрэбу ў зусім іншы тып праграмы пераходу-к-дарослай жыцця. Некаторыя дарослыя не маюць інтэлектуальнае інваліднасці, напрыклад, але справіцца з сур'ёзнай трывогай. Іншыя могуць мець дзіўныя тэхнічныя навыкі, але і сур'ёзныя сэнсарныя праблемы.

Школы даручана забяспечыць адпаведныя праграмы пераходу для аўтычная студэнтаў, але не ўсе школы гатовыя ці не ў стане зрабіць гэта. У выніку, часта бацькі, якія робяць даследаванне, знайсці рэсурсы і забяспечыць кірунак у школы. Акрамя таго, некаторыя бацькі проста абыйсці школы наогул і выкарыстоўваць свае ўласныя рэсурсы і сеткі для падтрымкі сваіх дарослых дзяцей.

4 -

Паслугі для дарослых Варах Размяшчэнне

Хоць закон IDEA з'яўляецца федэральнай мандат, дарослыя паслугі для людзей з абмежаванымі магчымасцямі (за выключэннем некалькіх праграм, такіх як сацыяльнае забеспячэнне) не з'яўляюцца. Большасць праграм для дарослых і паслуг аплачваюцца і кіруюцца дзяржавай, з некаторымі праграмамі, даступнымі толькі на мясцовым узроўні. Некаторыя дзяржавы больш шчодрыя з іх фінансаваннем, чым іншыя, некаторыя з іх больш інваліднасці дружалюбных працадаўцаў, чым іншыя, і так далей.

DisabilityScoop, вэб-сайт, прысвечаны навінам інваліднасці, кажа, што ў 2017 годзе «Арызона сцвярджаў, слот нумар адзін у рэйтынгу трэці год запар. Таксама Завяршаюць 10 лепшых у гэтым годзе ў спісе з'яўляюцца Мічыган, Гаваі, Джорджыя, Нью-Ёрк , Паўднёвая Караліна, Мэн, Масачусэтс, Агаё і Місуры ... у дакладзе сцягі Арканзас, Ілінойс, Тэхас і Місісіпі -., які заняў апошняе месца ў восьмы год запар - за неаднаразовае што паступаюць на або паблізу ніжняй частцы спіс «.

5 -

Ўстановы толькі пачынаюць разумець, аўтызм

Большасць дзяржаўных і федэральныя агенцтва, якія толькі пачынаюць разумець, што значыць працаваць з дарослымі з аўтызмам. Як і школы, яны прывыклі да пошуку адпаведных працоўных месцаў і падтрымкі для людзей з разумовымі і фізічнымі недахопамі. Аўтызм не з'яўляецца ні. У той час як органы робяць усё магчымае, каб дагнаць з патрэбамі хутка расце групай дарослых з абедзвюма вялікімі здольнасцямі і вялікімі праблемамі, яны таксама змагаюцца з праблемамі бюракратыі і фінансаваннем. Як гэта часта бывае, часам да бацькоў і самастойных адвакатаў для прадастаўлення інфармацыі, вэб-сайты і юрыдычную інфармацыю, каб ўстановы да цяперашняга часу.

6 -

Вы можаце і павінны падлучыцца да інфармацыйна-прапагандысцкай дзейнасці рэсурсаў

Як бацькі становяцца настолькі добра дасведчаныя аб праграмах, агенцтваў, фінансавання і рэсурсаў? Ёсць цэлы шэраг арганізацый, якія робяць іх бізнэсам, каб інфармаваць бацькоў, якія просяць. Ваша задача, вядома, задаваць правільныя пытанні патрэбных людзей у патрэбны час. У залежнасці ад таго, дзе вы знаходзіцеся, вы можаце прачытаць публікацыі, пагаварыць з кансультантамі, удзел у канферэнцыях, або націсніце на вебинары, прадстаўленыя такімі арганізацыямі, як:

• ARC
• Easter Seals
• Autism Speaks
• аўтызм Грамадства
• Грамадства Аўтызм Аспергера Новай Англіі

Узброіўшыся інфармацыяй пра тое, што даступна, вы можаце пачаць пакласці вашыя качак ў шэраг, каб ваш дзіця гатовы да пераходу, калі ён спаўняецца 22 гады.

7 -

Выбар Аўтызм занятасці павінен быць самадастатковым Directed

Некаторыя аўтычная дарослыя ведаюць, якія менавіта працы яны хочуць. Іншыя з'яўляюцца гнуткімі, і іншыя не маюць ні найменшага падання. Але гэтак жа, як і ўсе астатнія, дарослыя, якія пакутуюць аўтызмам, маюць як адказнасць і права накіроўваць сваю ўласную жыццё. Нават калі чалавек мае абмежаваную вербальныя навыкі, гэта важна ведаць, што праца, якую ён робіць касцюмы яго інтарэсы, здольнасці і пачуццё мэты.

Для таго, каб дапамагчы вызначыць лепшы выбар кар'еры індывіда, школьныя кансультант і агенцтва персанал можа выкарыстоўваць такія інструменты, як прафесійныя тэсты, LifeMapping і тэсты здольнасцяў. Студэнт бачанне затым зрабілі частка пераходнага плану, які, у сваю чаргу, робіць яго лягчэй планаваць навучанне, стажыроўку і прафесійна-тэхнічныя магчымасці.

8 -

Параметры заданні Пакладзецеся на здольнасці і выкліках

Адна з самых складаных рэальнасцяў да твару, як бацька дзіцяці з аўтызмам або аўтызмам ўласнай адваката ў тым, што здольнасці не заўсёды дастаткова, каб атрымаць і захаваць добрую працу. Маладыя дарослыя з аўтызмам можа быць бліскучым матэматыкам, але калі ён не можа абагульняць свае навыкі ў неабходнай функцыю, такія як бухгалтарскі ўлік або статыстыка не можа быць ніякай працы даступная. Іншыя пытанні, якія могуць быць сур'ёзнымі перашкодамі для працы ўключаюць у сябе:

• сацыяльная занепакоенасць
• сур'ёзныя сэнсарныя праблемы
• нягнуткая
• Цяжкасць апрацоўкі крытыкі
• нежаданне дзяліцца або супрацоўнічаць

Як ні дзіўна, часам гэта можа быць прасцей знайсці працаўладкаванне для невербальнае чалавека з некалькімі сэнсарнымі пытанняў, чым для таленавітага тэхнар, які не можа справіцца з офіснай асяроддзі.

Разуменне сілы і праблемы мае важнае значэнне для працэсу пошуку пераходу і працы. Калі вы ведаеце, якія пытанні могуць быць праблемай, вы можаце выступаць за навучанне, стажыроўкі, і «праца разьба», каб стварыць правільны матч працу.

9 -

Ёсць яшчэ новыя магчымасці працы, чым калі-небудзь раней

Многія буйныя карпарацыі пачалі бачыць кошт найму супрацоўнікаў на аутистического спектру. Бухгалтарская фірма Эрнст энд Янг, напрыклад, ёсць праграма, якая дасягае neurodiversity да аўтычная дарослым, якія маюць матэматычныя навыкі і засяроджваюцца многія іншыя не маюць. Іншыя кампаніі з аўтызмам канкрэтнага інфармацыйна-прапагандысцкімі праграмамі ўключаюць SAP і Ford.

Акрамя таго, даволі шмат дробных кампаній будуюць свой бізнэс вакол аўтычная моцных і здольнасцяў. Рост Tide з'яўляецца аўтамыйка кампаніяй у Фларыдзе, які прыцягнуў шмат увагі яго аўтызм увагі, але гэта толькі па Зусім. Часта бацькі аўтычная дарослых ствараюць магчымасці для сваіх дзяцей, а затым пашырыць.

Гэта каштуе сачыць за навінамі аўтызм занятасці, паколькі магчымасці з'яўляюцца ўвесь час.

10 -

Гэта важна, каб падрыхтавацца да поспеху

Хоць гэта выдатна, каб прадставіць сабе маладыя дарослы з аўтызмам атрымаць вялікую працу і захаваць яго на ўсё жыццё, гэта рэдка можна ўбачыць, што такі поспех без вялікай падрыхтоўкі і падтрымкі. Можна ўсталяваць дзіцяці (ці сябе) на поспех, але гэта патрабуе планавання і працы. Звычайна планаванне:

• ўключае ў сябе па крайняй меры адзін, калі не больш інваліднасці арыентаваных устаноў
• патрабуе актыўнага ўдзелу працадаўцы (а часам і ўключае ў сябе працадаўца кіраванага навучання або праграму стажыровак)
• ўключае ў сябе навучанне і практыку з боку работніка
• ўключае ў сябе коучінг працы і некаторыя формы настаўніцтва па меншай меры, некаторы перыяд часу
• патрабуе пастаяннай ацэнкі, пошук і ўхіленне няспраўнасцяў, а таксама рашэнне праблем