ABA можа навучыць навыкі і змены паводзін.
Аба кароткая прыкладной паводніцкі аналіз, і гэта часта называюць «залатым стандартам» для лячэння аўтызму. Applied Behavioral Analysis (ABA) з'яўляецца сістэма лячэння аўтызму на аснове біхэйвіёрысцкіх тэорыі, якія, папросту кажучы, стан, што "правільныя" формы паводзінаў могуць выкладацца праз сістэму заахвочванняў і наступстваў (ці, у апошні час, узнагароды і ўтрымання ўзнагароджання).
Адно з азначэнняў тэхнікі апісвае яго наступным чынам:
- Прыкладное - прынцыпы ў дачыненні да сацыяльна значнай паводзінам
- Паводніцкі - на аснове навуковых прынцыпаў паводзін
- вымяраецца прагрэс і ўмяшанне змененае - Аналіз
гісторыя ABA
Доктар Івар Ловаас, паводніцкі псіхолаг, упершыню ўжыў ABA з аўтызмам на факультэце псіхалогіі ў Лос-Анджэлесе ў 1987 годзе ён лічыў, што сацыяльныя і паводніцкія навыкі могуць быць навучаны, нават глыбока аўтычная дзецям, з дапамогай метаду ABA. Ідэя была (і ёсць), што аўтызм ўяўляе сабой набор паводніцкіх сімптомаў, якія могуць быць зменены або «пагашаны». Калі аўтычная паводзінаў больш не відавочныя для назіральніка, здагадка з'яўляецца тое, што сам аўтызм эфектыўна лячыць.
Калі ён упершыню пачаў выкарыстоўваць ABA, Ловаас не вагаючыся аб занятых пакаранняў за невыкананне, некаторыя з якіх могуць быць вельмі жорсткімі. Гэты падыход быў зменены ў большасці сітуацый, але яна да гэтага часу выкарыстоўваецца ў некаторых сітуацыях.
У цэлым, аднак, «пакаранне» быў заменены на «ўтрыманне ўзнагароджання.» Напрыклад, дзіця , які ня належным чынам рэагаваць на « MAND (каманда)» не атрымае ўзнагароду (упрочнитель) , напрыклад, каханай ежы.
Якім бы ні быў меркаванне аб падыходзе Ловаас (і многія людзі лічаць, што Ава з'яўляецца як дэгуманізацыі і негуманна), яго ідэя апынулася цалкам правільна: многія, калі не большасць дзяцей, якія атрымліваюць інтэнсіўнае навучанне ABA навучыцца паводзіць сябе належным чынам, па меншай меры частка часу - - а некаторыя нават губляюць аўтызм дыягназ пасля некалькіх гадоў інтэнсіўнай тэрапіі.
Ці з'яўляюцца навучанне правільнага паводзінаў гэта тое ж самае, як «лячэнне», вядома, спрэчнае пытанне.
З часам метады Ловаас былі вывучаны і мадыфікаваны тэрапеўтаў з трохі рознымі поглядамі бігейвіярызму. Такія метады, як «ключавой адказ» і «мова на аснове ABA» сталі добра зарэкамендавалі аўтызмам лячэннем у іх ўласным праве.
Што дзеці могуць вучыцца праз Ава?
Большая частка часу, ABA прызначаны для «гасіць» непажаданыя мадэлі паводзін і навучыць жаданае паводзіны і навыкі. Напрыклад, ABA можа быць выкарыстаны для памяншэння ўспышкі і істэрыкі ці навучыць дзіця сядзець спакойна, выкарыстоўваць словы, каб зрабіць запыты, або чакаць сваёй чаргі на дзіцячай пляцоўцы. ABA таксама можа быць выкарыстаны для навучання простых і складаных навыкаў. Напрыклад, ABA можа быць выкарыстаны, каб узнагародзіць дзіцяці для правільнага чысціць зубы, або для абмену цацку з адным.
Хоць ABA можа быць выкарыстана ў «натуральнай» абстаноўцы (дзіцячая пляцоўка, да прыкладу), ён не прызначаны для стварэння эмацыйных ці сацыяльных навыкаў. Так, напрыклад, у той час як ABA можа навучыць дзіця паціснуць адзін аднаму рукі або павітацца іншага чалавека з поціскам рукі, гэта не дапаможа, што дзіцяці адчуць эмацыйную сувязь з іншым чалавекам. Ён прымае экстраардынарны тэрапеўт выкарыстоўваць ABA для навучання акадэмічнага зместу, вобразнага або сімвалічнага мыслення, або эмпатыя; у выніку, гэтыя навыкі, як правіла, вучаць у іншых адносінах.
Колькі ABA работ
Самы асноўны метад Ловэаса пачынаецца з «дыскрэтнымі выпрабаваннямі» тэрапіяй. Дыскрэтная проба складаецца з тэрапеўта з просьбай дзіцяці для канкрэтнага паводзін (напрыклад, «Джоні, калі ласка, вазьміце лыжку»). Калі дзіця адказвае, што ён даецца «укрепитель» або ўзнагароду ў выглядзе малюсенькага харчовага лячэння, высокі пяць, або любое іншае ўзнагароджанне, якое азначае нешта для дзіцяці. Калі дзіця не адказвае, ён не атрымае ўзнагароду , і выпрабаванне паўтараецца.
Важна адзначыць, што канкрэтны змест дыскрэтных выпрабаванняў тэрапіі заснаваны на ацэнцы асобы дзіцяці, яго патрэбы, і яго здольнасцяў.
Такім чынам, дзіця, які ўжо здольны сартавальных формы не будзе прапанавана сартаваць формы на нявызначаны тэрмін для узнагарод - але асноўная ўвага будзе нададзена розным, больш складаных сацыяльных і / або паводніцкіх задач.
Вельмі маленькія дзеці (ва ўзросце да трох гадоў) атрымліваюць мадыфікаваную форму АБК, якая значна бліжэй да гульнявой тэрапіі, чым дыскрэтныя выпрабаванні. Як яны асвойваюць мадэль паводзінаў, добра навучаныя лекары пачнуць прымаць дзіця ў рэальных ўмовы, дзе яны могуць абагульняць паводзінаў, якім яны навучыліся, і ўключыць іх у звычайны сацыяльны вопыт. ABA таксама можа быць выкарыстаны, у адным са сваіх шматлікіх формаў, з больш старэйшымі дзецьмі, падлеткамі і нават дарослымі .
З'яўляецца ABA падыходзіць для вашага дзіцяці?
ABA ўсюды, часта бясплатна, і гэта дапамагае дзецям з аўтызмам, каб выкарыстоўваць «чаканае» паводзіны і кіраваць некаторымі з сваіх больш складаных імпульсаў. Гэтыя паводніцкія навыкі могуць зрабіць вялікую розніцу ў тым, як добра ваш дзіця кіруе школы і сацыяльны вопыт.
Але не кожны ABA тэрапеўт добра падыходзіць для працы, і не кожны дзіця добра рэагуе на паводніцкую тэрапію.
Як і многія іншыя падыходы да аўтызму, ABA, безумоўна, варта паспрабаваць. Перад тым, як пачаць, аднак, пераканайцеся, што тэрапеўт вашага дзіцяці навучаны, ведаць, як і дзе яна будзе працаваць з вашым дзіцём, і працаваць з вашым лекарам, каб наладзіць вымерна мэты. Уважліва сачыць за працэсам і вынікамі.
Самае галоўнае, быць у курсе адказаў вашага дзіцяці да тэрапеўта і тэрапіі. Яна хвалявалася, калі яна «атрымлівае» працаваць са сваім лекарам? Ці з'яўляецца яна рэагуе на тэрапеўт з усмешкамі і ўдзелам? Ці з'яўляецца яна навыкі навучання, якія дапамагаюць ёй у паўсядзённым жыцці? Калі адказы «так», вы рухаецеся ў правільным кірунку. Калі няма, то пара перагледзець.
> Крыніцы:
> Сміт, T. і інш. Эфектыўнасць прыкладнога аналізу паводзін пры аўтызму. J Pediatr. 2009 Ліпень, 155 (1): 151-2.
> Granpeesheh, D. і інш. Прыкладное паводзіны аналітычныя мерапрыемствы для дзяцей з аўтызмам: апісанне і агляд даследаванняў лячэння. Ann Clin Psychiatry. 2009 Ліпень-верасень; 21 (3): 162-73.