Гульня з'яўляецца складанай задачай для дзяцей з аўтызмам
Калі ваш дзіця пакутуе аўтызмам мае цяжкі час, гуляючы ў гульні, робячы выгляд, або якія ўзаемадзейнічаюць з іншымі дзецьмі, яна не самотная. Нешматлікія аўтычная дзеці гуляюць «як іншыя дзеці», і шмат хто ўдзельнічае ў дзейнасці, якія выглядаюць не як звычайныя гульні. Гэта можа зрабіць рэчы цяжка для бацькоў, паколькі яны спрабуюць знайсці даты і гульнявыя мерапрыемствы для сваіх дзяцей. Ён нават можа быць цяжка зразумець толькі , як гуляць з уласным дзіцем .
Як Autistic Гуляць адрозніваецца ад тыповай гульні
Дзеці, якія пакутуюць аўтызмам, гуляць па-рознаму ад іншых дзяцей. Нават у вельмі маладым узросце, аўтычная дзеці часцей, чым іх аднагодкі тыповых лінейных аб'ектаў ўверх, гуляць самі па сабе, і паўтарыце тыя ж дзеянні зноў і зноў. Акрамя таго, яны менш схільныя да гульняў, якія патрабуюць «прыкідваюцца», супрацоўніцтва, або сацыяльнай камунікацыі.
Вядома, многія дзеці без аўтызму выстройваюцца аб'екты, гуляць у адзіночку, або выбраць настольныя гульні або спартовыя спаборніцтвы больш понарошку. Але тыповыя дзеці таксама пераймаць сваім аднагодкам, каб даведацца новыя навыкі гуляць, супрацоўнічаць з іншымі людзьмі, а таксама задаваць пытанні, калі яны блытаюць. Калі ваш дзіця здаецца не ведае пра іншых дзецях або, як уяўляецца, не ў стане асвоіць новыя навыкі гуляць праз назіранне, сацыяльнае ўзаемадзеянне, ці маўленчыя зносіны, вы можаце быць гледзячы на чырвоны сцяг для аўтызму.
Вось некаторыя адрозненні, каб назіраць за:
- Перавагу для гульні ў адзіночку амаль увесь час
- Няздольнасць або нежаданне зразумець асноўныя правілы сумеснай гульні (паварот прыняцця, ролевыя гульні, вынікаючы правілы спартыўнай або настольнай гульні)
- Удзел у мерапрыемствах, якія здаюцца бязмэтныя і паўтараюцца (адкрыццё / закрыццё дзвярэй, выбудоўванні аб'екты, прамыванне ў туалет і г.д.)
- Няўменне або нежаданне рэагаваць на сяброўскія уверцюры з боку дарослых або аднагодкаў
- Ўяўная непамятлівасць у іншыя дзіцячых паводзін або слова (блукаючых праз групу, не разумеючы, што яны ўдзельнічаюць у гульні, узыходжанне на слайдзе, не разумеючы, ёсць лінія і г.д.)
- Відавочная няздольнасць зразумець асновы сімвалічнай гульні (робячы выгляд, што хто-небудзь ці рабіць выгляд, што цацка мае характарыстыкі чалавека і г.д.)
Што Autistic Play Падобная
Аутистическая «гульня» можа выглядаць вельмі адрозніваецца ад тыповай гульні. На самай справе, гэта не можа выглядаць, як гуляць на ўсіх. У той час як гэта характэрна для дзяцей малодшага ўзросту, каб удзельнічаць у адзіночнай гульні час ад часу, большасць выпускнікоў хутка «паралельна» гульні, на працягу якога больш чым адно дзіця займаецца той жа дзейнасцю, у той жа час (двое дзяцей афарбоўкі ў адной і той жа размалёўцы, напрыклад). Да таго часу яны два ці тры, большасць дзяцей гуляюць разам, падзяляючы дзейнасць або ўзаемадзеянне для дасягнення мэты.
Гэта не так для аўтычная дзяцей ясельного ўзросту, якія часта «захрасаюць» у самых ранніх тыпах адзіночнай гульні. Вось некалькі сцэнарыяў, якія могуць гучаць знаёмыя бацькоў з маленькімі дзецьмі або малянём па спектры:
- Дзіця варта ў двары і кідае лісце, пясок або бруд у паветры зноў і зноў.
- Дзіця заканчвае тую ж загадку зноў і зноў такім жа чынам.
- Дзіця складае прадметы ў той жа схеме, і альбо адкідвае іх уніз ці хвалюецца, калі хто-то збівае іх.
- Дзіця выбудоўваецца цацкі ў тым жа парадку, зноў і зноў.
Як дзеці, якія пакутуюць аўтызмам, становяцца старэй, іх навыкі паляпшаюцца. Гэтыя дзеці з магчымасцю даведацца правілы гульні-гульні, часта робяць гэта. Калі гэта адбываецца, аднак, іх паводзіны ўсё яшчэ трохі адрозніваецца ад іншых дзяцей. Напрыклад, яны могуць:
- Стаць такім правілам вокладцы, што яны не могуць справіцца з неабходнымі зменамі колькасці гульцоў, памер гульнявога поля і г.д.
- Знайсці яго немагчыма падзяліць гульні з іншымі дзецьмі (відэагульні могуць стаць адзінокай апанаванасцю)
- Стаць вельмі сканцэнтраваны на перыферыйным аспект гульні (збор статыстыкі футбола фактычна не ніжэй прапісаныя або гуляць у гульні ў футбол)
Чаму гуляць так Tough для дзяцей з аўтызмам?
Чаму гэта, што дзеці, якія пакутуюць аўтызмам, гуляць па-іншаму? Большасць з іх сутыкаецца з некаторымі сур'ёзнымі праблемамі:
- Адсутнасць навыкаў імітацыі. Як правіла, развіваюцца дзеці глядзяць, як іншыя гуляюць з цацкамі і пераймаць ім. Напрыклад, звычайна развіваецца дзіця можа выбраць лінію блокі адзін побач з іншым у першы раз, калі яны гуляюць з імі. Але як толькі звычайна развіваецца дзіця бачыць, іншыя будуюць з блокамі, ён будзе імітаваць гэтыя паводзіны. Дзіця з аўтызмам можа нават не заўважыць, што іншыя гуляюць з блокамі на ўсіх, і вельмі малаверагодна, каб назіраць паводзіны іншых, а затым інтуітыўна пачынаюць імітаваць гэтыя паводзіны.
- Адсутнасць сімвалічных навыкаў гульні. Сімвалічная гульня проста яшчэ адзін тэрмін для сімулююць гульні, і ва ўзросце да трох гадоў, большасць дзяцей распрацавалі даволі складаныя прылады для ўдзелу ў сімвалічных гульнях як у адзіночку, і з іншымі. Яны могуць выкарыстоўваць цацкі менавіта так, як яны распрацаваны, гуляючы «дом» з сімуляваць кухню і ёсць пластмасавую ежу. Ці ж яны могуць зрабіць сваю ўласную творчую сімуляваць гульню, ператвараючы скрынку ў крэпасць або пудзіла ў размове прыяцеля. Дзеці з аўтызмам рэдка развіваюцца сімвалічныя навыкі гуляць без старонняй дапамогі. Яны могуць атрымліваць асалоду ад размяшчэннем рухавікоў на трасе, але яны наўрад ці будзе прымаць сцэны, робяць гукавыя эфекты, ці іншым чынам рабіць выгляд са сваімі цацачнымі цягнікамі.
- Адсутнасць сацыяльных навыкаў зносін . Для таго, каб быць паспяховым у сімулююць гульні і імітацыі, як правіла, развіваюцца дзеці актыўна шукаюць ўзаемадзеяння і камунікацыі, і хутка навучыцца «чытаць» намеры іншых людзей. Дзеці, якія пакутуюць аўтызмам, як правіла, пагружаная ў сябе, і мала жадання сустрэчы ці ўзаемадзейнічаць з сяброўкамі.
- Адсутнасць сумесных навыкаў увагі . Сумесныя навыкі увагі з'яўляюцца навыкамі, якія мы выкарыстоўваем, калі мы наведваем да чаго-то з іншым чалавекам. Мы выкарыстоўваем сумесныя навыкі увагі, калі мы падзяляем гульню разам, глядзець на галаваломкі разам, ці інакш думаць і працаваць у пары або групе. Людзі з аўтызмам часта маюць парушаную навыкі сумеснага увагі.
Навучанне Play Навыкі
Калі адсутнасць навыкаў гульні з'яўляецца магчымым сімптомам аўтызму, можна навучыць дзіця з аўтызмам, каб гуляць? Адказ, у многіх выпадках, з энтузіязмам YES. На самай справе, некаторыя тэрапеўтычныя падыходы накіраваны ў асноўным на стварэнне і ліквідацыі навыкаў гульні, і бацькі (браты і сёстры) , могуць гуляць актыўную ролю ў гэтым працэсе. Да іх адносяцца:
- метад Floortime
- Ўмяшанне развіцця адносін (RDI)
- праект Play
- Натуралістычны Applied Behavioral Therapy
крыніцы:
LC Мердок. «Picture Me Гульня: Павышэнне бабінец Play Дыялог дзяцей з засмучэннямі аутистического спектру.» J аўтызм Dev Засмучэнні. 2010 25 верасня
LC Мердок. «Навучанне ўзаемных навыкаў імітацыі для дзяцей малодшага ўзросту з аўтызмам , выкарыстоўваючы натуралістычны паводніцкі падыход: ўздзеянне на мове, робяць выгляд гульні і сумеснае ўвагу.» J Аўтызм Паннаў Disord. 2006 May; 36 (4): 487-505.
MM Мэнінг. «Роля высокага ўзроўню гуляць як прадказальнік сацыяльнага функцыянаванне аўтызму.» J Аўтызм Паннаў Disord. 2010 May; 40 (5): 523-33.