Дапусцім , што, як я, у вас ёсць дзіця з аўтызмам , які ня з'яўляецца ні інвалідам , ні вундэркіндам. Ён проста, y'know, гэты дзіця з аўтызмам, які мае свае моцныя і слабыя бакі.
Аднойчы, вы выявіце, што ён сапраўды вельмі добры ў чымсьці - камп'ютэрнае праграмаванне, або малюнак, або музыка, ці дзеянні, ці 3-D мадэлявання, ці баскетбол. Можа быць, ён спяваў у душы, ці іграў і спяваў песню на слых, або разыграла сцэну з фільма, або пабудавалі сапраўды выдатна Lego Mindstorms робат.
Цяпер, проста каб быць ясна: ён не геній або навуковец. Ён не збіраецца нічога сабе Карнегі-хол або разбіваць Біл Гейтс. Але справа ў тым, што ён гэтак жа добра, як (ці нават лепш, чым) тыповыя дзеці яго ўзросту. Ён, вядома, дастаткова добра, каб быць часткай тыповага або ў школе. У яго ёсць рэальныя навыкі.
Там толькі адна праблема: ён аўтыст. А гэта значыць, што ... ён не можа апрацоўваць размоўная мова досыць хутка, каб не адставаць ад тыповай каманды, шоў ці групы ... ён не можа падабраць па правілах пэўнага тыпу праграмы або дзейнасці, калі ён не атрымлівае паслядоўна, прамое ўказанне ... ён можа ляпнуць, калі ён у адпаведных выпадках, СТіМ, калі гэта не крута, ці злавацца ў непадыходны момант. Ён можа задаваць няправільныя пытанні, даваць няправільныя адказы, або знайсці яго немагчыма завесці новых сяброў.
Вы пытаецеся пра ўключэнне ў вобласці вашага дзіцяці сілы, і вы сказалі , « У нас ёсць спецыяльная праграма патрэбаў ён можа далучыцца - дазвольце мне даць вам брашуру.» Але вы ведаеце , што ў яго ёсць досыць талент, уменне і цікавасці рабіць сваю справу на ўзроўні ўзросту з тыповымі аднагодкамі .
І вы таксама ведаеце, што гуляць у баскетбол ў асаблівай патрэбы лізе, або спяваць у хоры з асаблівымі патрэбамі, у той час як гэта можа быць цікава, не збіраецеся, каб дапамагчы яму інтэгравацца ў рэальным свеце дзейнасць. Ён будзе выключаны з усіх палявых паездак, спаборніцтваў, магчымасцяў выдатных стыпендыяльных і магчымасцяў, што тыповыя дзеці карыстаюцца.
Так, гэта праўда, што ён мае «права», каб атрымаць неабходную падтрымку, каб ён мог быць уключаны ў «агульнай вучэбнай праграме.» Але гэта «права» звычайна не распаўсюджваецца на прадастаўленне музыкі падкаваных службы падтрымкі, каб быць упэўненым, што ён паставіў правільную музыку на пюпітр у патрэбны момант ... ці 1: 1 бейсбол трэнер, які можа пераматаць яго на калі ён уверх на лятучай мышы і, калі прыйшоў час ісці на поле ... ці харавой трэнер, які можа гарантаваць, што ён спявае правую частку ў патрэбны час. І калі ён у праграме супольнасці, як Little League, ён не мае права на любыя носьбіты на ўсіх.
Дык што ж вы робіце? Вось чатыры спосабу зрабіць ўключэнне ў рэальнасці - для вашага дзіцяці і / або для іншых.
- Стаць персанал падтрымкі вашага дзіцяці. Ніхто не скажа вам «не, ваш дзіця не можа далучыцца да каманды», калі вы збіраецеся быць на месцы, прымаючы на сябе адказнасць за яго патрэбаў і забеспячэння таго, каб ён, дзе ён павінен быць і гатовы да працы.
- Найміце падтрымка чалавек, якога вы навучаныя. Так, вы можаце наняць і навучыць сярэднюю школу або студэнт каледжа, каб ісці разам з дзіцем на рэпетыцыю гурта, каманды практыка, рэпетыцыі і г.д., і пераканайцеся, што ваш дзіця мае падтрымку яму трэба, каб дамагчыся поспеху.
- Знайсці чэмпіён. Дапусцім, што ваш дзіця (як у мяне) даволі па-чартоўску добры ў музыцы . Мы падпісалі яго для групы, і падтрымлівалі яго сам, калі ён быў вельмі малады. Неўзабаве настаўніка групы пазнаёміліся з ім. Яны заўважылі, што ў яго ёсць талент. Праз некаторы час, яны былі гатовыя распавесці Групу МЭП «Том ветлівасць у групе - ён робіць вялікую працу.» Сёння адзін з тых настаўнікаў, працуе гарадскі групы, і Том уключаны (з падтрымкай).
- Пабудаваць інклюзіўным праграму. Гэта вялікі кавалак адкусіць, але калі вы перакананы да вызначанага выгляду дзейнасці, у якой ваш дзіця мае пэўны талент, гэта можа быць узрушаючым спосабам вярнуць у той жа час служыць канкрэтным патрэбам вашага дзіцяці. Напрыклад - запуск інклюзіўнага класа мастацтва, стварыць інклюзіўны хор, або ўзначаліць інклюзіўным выведнік войскаў. Магчымасці бязмежныя!