Калі вы падобныя на мяне, вы ганарыцеся на вашай здольнасці супрацьстаяць рэальнасці, справіцца з праблемамі і знайсці станоўчыя - нават у складаных сітуацыях. Калі справа даходзіць да аўтызму, вы, верагодна, хочаце зрабіць тое ж самае. «Скажыце мне прама, док,» Вы хочаце сказаць. «Будзе Ці мой дзіця калі - небудзь навучыцца гаварыць? Зробіць Ці ён адзін ? Будзе Ці ён скончыць школу, правесці працу, будаваць адносіны?» У рэшце рэшт, вы можаце адчуць, нават негатыўны прагноз дапаможа вам падтрымліваць праблемы і план вашага дзіцяці на яго будучыню.
У іншых умовах, вы, верагодна, атрымаць, па меншай меры, кваліфікаваны адказ. Можа быць, вы будзеце чуць «ёсць 60% верагоднасць таго, што такі-то і такі вынік» або «падрыхтаваць сябе да верагоднасці будзе адбывацца, што X».
З аўтызмам, аднак, няма сапраўды добры спосаб прадказаць вынікі . Лекар вашага дзіцяці не можа, добрасумленна, сказаць вам шмат на ўсіх пра тое, што ваш дзіця можа ці будзе ў стане зрабіць - асабліва, калі ваша дзіця вельмі маленькі. Лекары не маюць надзейныя інструментаў для высвятлення , ці будзе дзіця палепшыць ледзь - ледзь, значна, ці шмат - і ніякіх інструментаў наогул для вызначэння таго, якія з розных магчымых метадаў лячэння або адукацыйных устаноў будзе найбольш эфектыўнымі для любога дадзенага індывіда.
У выніку, ваш рэалістычны размова можа пайсці нешта накшталт гэтага:
- Ці будзе яна навучыцца казаць?
- Можа быць. Шмат дзяцей з аўтызмам вучацца гаварыць пазней, чым звычайна.
- Ці будзе ён скончыць сярэднюю школу?
- Цяжка пра гэта даведацца. Некаторыя дзеці, якія пакутуюць аўтызмам, вельмі добра ў школе, але іншыя гэтага не робяць.
- Ці будзе XYZ тэрапія карысная для майго дзіцяці?
- Ну, ён мае добрую рэпутацыю і не можа прычыніць боль - чаму б не даць яму паспрабаваць!
Калі дзіця становіцца старэй, некаторыя аспекты яго будучыню праясніцца. Дзіця, які не навучыўся гаварыць па шэсць гадоў ці сем наўрад ці развіваць тыповы гутарковы мову.
Дзіця, які мае вельмі сур'ёзныя цяжкасці навучання будзе цяжка ці немагчыма трымаць у звычайным класе. Але нават гэтыя "рэальнасць" можа змяніцца, як ваш дзіця вучыцца і расце. Дзіцячым сад, які мае поспех у інклюзіўны класе можа апынуцца немагчымымі кіраваць верхнімі элементарнымі чаканнямі, у той час як немагчыма ў кіраванні дашкольнік можа спець ў здольны студэнт.
Можа быць, нават больш складана прадказаць, ці будзе і ў якой ступені ваш дзіця будзе кіраваць сэнсарнымі пытанні, якія з'яўляюцца часткай аўтызму. Некаторыя маленькія дзеці надзвычай адчувальныя да гуку, святла, ці пах - але становяцца ўсё меней адчувальнымі з часам. Некаторыя людзі захоўваюць тыя ж ўзроўні адчувальнасці, але знайсці прылады для кіравання выклікамі. Але некаторыя людзі ніколі па-сапраўднаму навучыцца спраўляцца з любымі значнымі сэнсарнымі «штурмаў», што робіць немагчымым, як правіла, рэагуюць на школьныя званкі, сігналяць рогі, лямпы дзённага святла, або іншыя звычайныя славутасці і гукі сучаснага жыцця. Гэта азначае, што чалавек з высокім IQ і сур'ёзнымі сэнсарнымі праблемамі можа апынуцца больш цяжкім справіцца са школай і працай, чым твар з больш нізкімі IQ і большай здольнасцю кіраваць сэнсарнымі праблемамі.
З такім невялікім колькасцю карыснай інфармацыі, каб пабудаваць на, становіцца надзвычай цяжка «твар рэальнасці.» На самай справе, прымаючы пэўныя абмежаванні ў пачатку жыцця вашага дзіцяці, вы можаце абмежаваць іх магчымасці для пераадолення гэтых абмежаванняў.
Да таго ж, бацька, які прымае іх маленькае дзіця будзе скакаць, прапусціць і скакаць міма аўтычная праблемы могуць быць у непрыемны сюрпрыз.
У выніку, бацькі, з якімі сутыкаюцца рэальнасцю аўтызму затрымаліся ў нязручнай, але вельмі рэальнай пазіцыі таго, каб прымаць жыццё, як гэта адбываецца.