Незалежныя навыкі жыцця для Аўтызм

З таго часу, як мой сын аўтыст, Том стаў падлеткам, я чуў пра важнасць «незалежнага жыцця навыкі.» Як добрая мама, вядома, я хачу , Том жыць як мага больш самастойна - таму я пачаў шукаць у вызначэнні незалежнага жыцця навыкі , каб высветліць, што азначае гэты тэрмін. Я пачаў мяркуючы, што «незалежныя жыццёвыя навыкі» проста называюць навыкамі, што падлеткі і маладыя людзі павінны атрымаць на працягу дня - але ёсць (ці можа быць) значна больш да яго.

Тыпы незалежных жыццёвых навыкаў

Першым, што я даведаўся, што тэрмін «незалежныя навыкі жыцця» не выкарыстоўваюцца паўсюдна - і калі ён выкарыстоўваецца, гэта можа азначаць розныя рэчы для розных людзей. Ёсць некалькі ацэначных шкал і тэстаў. Часта незалежныя жыццёвыя навыкі разбітыя на іншыя віды навыкаў, якія перакрываюцца - такія, як:

Кожная з гэтых груп навыкаў, вядома, складаецца з мноства невялікіх груп навыкаў. Хадзіць у кіно, напрыклад, можа ўключаць у сябе магчымасць высветліць, калі фільм гуляе, трапіць у кіно своечасова, заплаціць за квіток, купіць закускі, глядзець фільм належным чынам, а затым вярнуцца дадому зноў. Гэта можа таксама ўключаць у сябе апрананне і даглядае перад выхадам з дому, пераканаўшыся, што дзверы заблакаваная (але, што ключы ў кішэні) і гэтак далей.

Ацэнка для Вашага Падлетка

Таму што не адна ацэнка даецца па ўсіх напрамках, канкрэтныя ацэнкі, дадзеныя вам ці вашаму дзіцяці могуць быць агульнымі і прызначаны для ўсіх ва ўзросце 14-22 (або старэй). У выніку, некаторыя з адзнак, здаецца, ўключаюць абсалютна ўсе навыкі, якія тыповы дарослы дарослых, якія жывуць самі па сабе ў сваім уласным доме без падтрымкі наогул павінны былі б для таго, каб прыняць удзел у абсалютна ўсіх сферах жыцця.

У той час як некаторыя з навыкаў, апісаных з'яўляюцца асноўнымі (валасы шчоткай, напрыклад), многія навыкі, апісаныя ў гэтых ацэнак за тое, што 99% тыповых падлеткаў або маладых людзей нават думаць аб выкананні. Ацэнка функцыянальных жыццёвых навыкаў, напрыклад, пачынаецца з асноў - гігіена, апрананне, прыём ежы, заляцанне - але затым пераходзіць да значна больш высокай кваліфікацыі, пачынаючы ад дэталёвага веды хатняга рамонту ў здольнасці апрацоўваць канкрэтныя хуткай медыцынскай дапамогі.

Тэарэтычна, пасля прыняцця той ці іншай ацэнкі функцыянальнага ацэнкі жыццёвых навыкаў, каманда IEP (або іншая каманда сыходу, калі чалавек знаходзіцца больш за 22) будуць створаныя канкрэтныя планы, каб навучыць гэтыя навыкі. Такім чынам, для чалавека, які яшчэ не ў стане кіраваць кафетэрыі, мэта можа зламаць навыкі, каб ўключаць у сябе прымаючы паднос, робячы пажыўныя выбары, плаціць за харчаванне, прымаючы ежу да стала, ёсць належным чынам, а затым разводкай табліца. Тая ж асоба можа мець дадатковыя мэты, звязаныя з сувязі, навігацыі і гэтак далей.

Першы крок у атрыманні такіх мэтаў і падтрымлівае набор гэта ўзяць ацэнкі; наступныя крокі, аднак, можа быць больш цяжка паставіць на месца.

Цяжка сабе ўявіць якую-небудзь праграму, якая сапраўды можа навучыць любую ўсю сферу незалежных жыццёвых навыкаў - хоць па-відаць, некаторы поспех.