Непрыемныя Паніжаны У глухіх адукацыі
Ні адно іншае падзея ў гісторыі глухога адукацыі не аказалі большы ўплыў на жыццё і адукацыя глухіх людзей , чым на канферэнцыі ў Мілане ў канцы 19 - га стагоддзя.
Агляд міланскім канферэнцыі 1880
У 1880 годзе была вялікая многострановая канферэнцыя глухіх педагогаў называецца Другі Міжнародны кангрэс па адукацыі глухіх. На гэтай канферэнцыі было зроблена заява, што вуснае адукацыя была лепш, чым ўручную (знак) адукацыю.
У выніку, мова жэстаў ў школах для глухіх была забароненая.
Вось першыя два з васьмі рэзалюцыяў, прынятых па пагадненні:
- Канвенцыя, улічваючы бясспрэчная перавага артыкуляцыі над прыкметамі ў аднаўленні глуханямога да грамадства і даць яму больш поўнае веданне мовы, кажа пра тое, што пероральный метад варта аддаць перавагу, што знакаў у галіне адукацыі і навучання глуханямых.
- Канвенцыя, прымаючы пад увагу, што адначасовае выкарыстанне артыкуляцыі і прыкмет мае той недахоп, параніўшы артыкуляцыі і чытанне па вуснах і дакладнасці ідэй, кажа пра тое, што чысты вусны метад павінен быць пераважнай.
Іншыя рэзалюцыі разглядаюцца пытанні, як:
- Адукацыя бедных глухіх студэнтаў
- Стратэгіі для навучання глухіх студэнтаў у вуснай і доўгатэрміновыя перавагі гэтага спосабу навучання
- Патрэба ў навучальных кнігах для глухіх аральных настаўнікаў
У выніку канферэнцыі ў Мілане, глухія настаўнікі страцілі свае працоўныя месцы, як гэта было агульнае зніжэнне прафесіяналаў Глухіх, як пісьменнікі, мастакі і юрысты.
Акрамя таго, якасць жыцця і выхавання глухіх студэнтаў негатыўна адбіваецца.
Добрая навіна, аднак, з'яўляецца тое, што такія арганізацыі, як Нацыянальная асацыяцыя глухіх актывізавалі і валадарыў у многіх прыхільнікаў. Больш за тое, прэзідэнт Галлодет каледж прыняў выканаўчае рашэнне захаваць мову жэстаў на тэрыторыі кампуса.
У рэшце рэшт, у 1970 годзе прафэсар доўгатэрміновы лінгвістыка ў Галлодет каледжы, Стоўк абвясціў мову жэстаў праўдзівы мову.
У рэшце рэшт, рашэнне для Галлодет каледжа, каб захаваць мову жэстаў гуляла важную ролю ў выжыванні падпісаць мову. Гэта ў дадатак да многіх глухіх студэнтаў, якія да гэтага часу таемна размаўлялі адзін з адным з прыкметамі, нягледзячы на забарону.
Недапушчэнне Мова жэстаў: A «Фіксаваны» Вынік
На думку экспертаў, забарона мовы жэстаў на гэтай міжнароднай канферэнцыі ў Мілане быў вядомым вынікам. Гэта таму, што канферэнцыя была прадстаўлена людзьмі, якія былі вядомыя выступоўцамі. Выступоўца хтосьці, хто выступае за oralism, што практыка навучання глухіх асоб, мець зносіны з дапамогай прамовы або чытання па вуснах, у адрозненне ад мовы жэстаў.
Цікава адзначыць, што Злучаныя Штаты і Вялікабрытанія былі адзінымі краінамі, якія выступалі супраць забароны. На жаль, іх супраціў было праігнаравана.
Доўгатэрміновае ўздзеянне на міланскім канферэнцыі
На канферэнцыі ў Мілане ў 1880 годзе мае такога значэнне ў глухой гісторыі , што ён быў удастоены ў культурнай часткі, як карціны, Мілан, Італія 1880 г., у глухой мастака Мэры Thornley. Гэтая карціна намаляваныя паляўнічыя, якія паказваюць зброю на літарах «ASL», якія стаяць на амерыканскім мове жэстаў.
У кастрычніку 1993 году Галлаоет універсітэт правёў канферэнцыю пад назвай «Post Мілан ASL і ангельскія пісьменнасці .» Матэрыялы канферэнцыі ўключаны эсэ пад назвай «разважанне пра Мілане з прыцэлам на будучыню,» Кэтрын Янкоўскі.
Азіраючыся назад, можна сказаць, што ў тыя гады, бо мова жэстаў і oralism навучыліся мірна суіснаваць. Там ніколі не будзе іншы Мілан 1880.
Прывітальнае слова
На канферэнцыі ў Мілане быў непрыемны рэгрэс у гісторыі для супольнасці глухіх. На шчасце, не мова жэстаў больш не прыгнятаў ў школах. Замест гэтую мову жэстаў ўспрымаюцца як сапраўды багатая і адмысловая форма зносін.
Пры гэтым, калі вы ці каханы чалавек мае немаўля або дзіця, які з'яўляецца глухім або слаба чуюць, ёсць рэсурсы, каб дапамагчы каштоўнай развіць навыкі зносін, ён ці яна мае патрэбу.
Адзін асабліва карысны рэсурс з'яўляецца арганізацыя пад назвай CHOICES для бацькоў, якія не толькі забяспечвае стратэгіі для павышэння навыкаў зносін для вашага дзіцяці, але таксама забяспечвае падтрымку, прапаганду, і розныя сацыяльныя паслугі.
> Крыніцы:
> Амерыканскі Мова жэстаў Слоўнік: Мілан, Італія 1880.
> Ганнон, JR, Батлер, J., & Гілберта, L.-J. (1981). Глухое спадчына: Рассказ гісторыя глухіх Амерыкі. Silver Spring, MD: Нацыянальная асацыяцыя глухіх.
> Kushalnagar Р і інш. Немаўляты і дзеці з стратай слыху неабходна ранні доступ мовы. J Clin па этыцы. 2010 Лета; 21 (2): 143-54.