лекары заўтрашняга дня ўсё часцей адукацыю ў асяроддзі, якая пачынае выкарыстоўваць найноўшыя адукацыйныя тэхналогіі. Новыя медыцынскія тэхналогіі натхнілі праекты і ініцыятыва таксама робяць вопыт навучання студэнтаў-медыкаў больш прывабным. Гэты тып інавацый таксама дапамагае пераадолець разрыў, які існуе паміж тэорыяй і практыкай у галіне навукі аховы здароўя.
Чакаецца, што не толькі будзе наступнае пакаленне спецыялістаў у галіне аховы здароўя прымаюць больш тэхналогій для павышэння іх практыкі, але яны таксама будуць мець магчымасць павысіць іх здольнасць да навучання і стаць кваліфікаванымі практыкуючымі.
Акрамя таго, са з'яўленнем тэхналогіі ў адукацыі, менш практыка павінна мець месца ў рэальных умовах. Гэта дапамагае стварыць больш бяспечныя асяроддзя навучання, дзе пацыенты не ставяць пад пагрозу.
У многіх выпадках, медыцынскую адукацыю праектуюцца для прасоўвання на пацыент медыцынскай дапамогі. Гэтая эвалюцыя была падтрымана амерыканскай медыцынскай асацыяцыі і Інстытута медыцыны. Д-р Роберт М. Вах, папярэдні прэзідэнт Амерыканскай медыцынскай асацыяцыі, падкрэсліў, што сучаснае медыцынскае адукацыя павінна быць смелымі і наватарскімі, і там павінна быць абавязацельства распрацоўваць перадавыя тэхналогіі, кіраваныя праграмы, якія павялічваюць вопыт студэнта.
Навучанне версіі EHRs для удасканаліць навыкі прыняцця рашэнняў
Электронныя медыцынскія (EHRS) была вялікай праблемай для амерыканскай сістэмы аховы здароўя.
Для таго, каб даць студэнтам больш практычны вопыт тэхналогіі EHR, некаторыя ўніверсітэты ўжо ўвялі навучальную версію EHRs. Напрыклад, у Універсітэце Індыяны школы медыцыны, яны называюць гэта tEHR, і ў Oregon Health & Science University, яны называюць Sim-ЭМК.
Ідэя заключаецца ў тым, што студэнты вучацца, як выкарыстоўваць і ўзаемадзейнічаць з EHRs, практыкуючы свае клінічныя навыкі.
Для імітацыі рэальнага свету настолькі, наколькі гэта магчыма, існуючыя сістэмы ЭОК часта кланаваная з усімі асабістай інфармацыяй аб пацыентах аддаленыя так студэнты працуюць з рэальнымі медыцынскімі сцэнарамі.
Праграмнае забеспячэнне навучання можа, напрыклад, даць магчымасць параўнаць рашэння студэнтаў з гэтым у рэальным жыцці лекара пацыента. Навучанне сістэмы ЭМК можа таксама выдаваць папярэджанні, калі студэнт збіраецца замовіць неадпаведныя тэст. Гэты падыход арыентаваны на бяспеку пацыента і навучае будучых лекараў у адпаведнасці з бягучай найлепшай практыкі. Паколькі тэхналогія мае гэтак важнае месца ў сучаснай медыцыне пейзаж, гэта нават больш важна, каб будучыя работнікі аховы здароўя ўражаныя гуманітарных каштоўнасцей.
Wi-Fi з падтрымкай манекены, якія могуць сыходзіць крывёй і рэагаваць на наркотыкі
Розныя сімулятары могуць дапамагчы студэнтам-медыкам развіваць навыкі і кампетэнцыі. Прафесар Роджэр Kneebone з Імперскага каледжа ў Лондане класіфікуе сімулятары на тры групы. Мадэль на аснове сімулятары базавыя мадэлі, якія дапамагаюць навучыць асноўныя клінічныя навыкі, такія як рэаніматалогіі, катэтарызацыя мачавой бурбалкі, закрыццё раны і выдаленне кіст. Кампутарызаваныя трэнажоры робяць клінічныя сітуацыі вельмі рэалістычна, выкарыстоўваючы тэхналогію віртуальнай рэальнасці.
Нарэшце, інтэграваныя працэдуры імітатары могуць аднаўляць цэлыя працэдуры. Яны выконваюць некалькі задач і, як правіла, спалучаюць манекен і кампутарызаваную сістэму, каб стварыць ўстаноўку з высокай дакладнасцю прайгравання.
Метады, якія выкарыстоўваюцца рэанімацыйныя выкладацца на жывых манекенах. Яны зараз саступаюць новы тып Wi-Fi з падтрымкай манекена. Гэтыя сродкі навучання дапамагаюць студэнтам-медыкам вывучыць, як рэагаваць у надзвычайных сітуацыях. Яны могуць быць выкарыстаны ў аперацыйных залах і аддзяленнях інтэнсіўнай тэрапіі.
SimMan 3G ад Laerdal ўяўляе сабой прыклад рэалістычнага манекена, які дзейнічае ў якасці інтэграванай працэдуры трэнажора. Ён можа праяўляць неўралагічныя сімптомы (напрыклад, канвульсіі і курчы могуць быць створаны) і мае святлоадчувальныя вучняў.
Трэнажор таксама пастаўляецца з аўтаматычным распазнаннем наркотыкаў і праяўляе адпаведныя фізіялагічныя рэакцыі пасля ўвядзення прэпарата. Акрамя таго, прылада можа быць звязана з унутраным рэзервуарам крыві, што робіць яго кроў з штучных артэрый і вен.
У Цэнтры міжпрафэсійнага клінічнай імітацыйнага навучання ў Брытанскай Калумбіі, Канада, яны спрабуюць яшчэ адну мадэль Wi-Fi з падтрымкай манекена. Кантраляваны персанал у суседняй дыспетчарскай, іх мадэль можа адлюстроўваць агульныя чалавечыя дзеяння - ён можа дыханне, кашаль, гаварыць, сыходзіць крывёй і нават стагнаць ад болю. Медыцынскія студэнты накіроўваюцца клапаціцца аб манекенах, як калі б яны былі іх пацыенты. Гэта дае вопыт навучання сітуацыйны кантэкст і параўноўваюць з пілотамі навучання, як лётаць на пілатажных трэнажорах.
Радзільныя імітатары таксама становяцца ўсё больш распаўсюджанай з'явай. Школа медыцынскіх сясцёр ва ўніверсітэце Baylor ў Даласе выкарыстоўвае Вікторыя, найноўшы Ноэль сімулятар Gaumard, якая лічыцца адной з самых перадавых у гэтай галіне. Ён можа вырабляць клінічна складаныя сцэнары, такія як плячо дистоции (выпадак ўскладненых родаў, патрабуе значных маніпуляцый) і пасляродавага крывацёку.
Манекен таксама прызнае наркотыкі і дазваляе эпидуральные працэдуры, а таксама прызнанні скарачэнні. Плёну, які ўключаны ў якасці часткі пакета, можна кантраляваць з дапамогай звычайна выкарыстоўваюцца манітораў плёну. Так, напрыклад, сэрца і лёгкія гукі могуць быць правераны, і нават можна запраграмаваць сінюшным выгляд. Існуе амниотической рэзервуар для вадкасці і поўны тэрмін пастаўкі можа быць змадэляваныя. Амаль усе сцэнары радзільных магчымыя, з прабітай дастаўкі і дапамогі пры родах хірургічных працэдур, такіх як выкананне кесарава сячэння.
Хоць сучасныя трэнажоры прапануюць выдатны візуальны, фізічны, фізіялагічны і тактыльны рэалізм, дадатковыя даследаванні неабходныя для ўстанаўлення іх надзейнасці і дакладнасці. Д-р Ахмед Камран і яго калегі з каледжа караля ў Лондане таксама папярэджваюць, што сімулятары не можа быць у стане вырабляць складаныя сітуацыі, якія неабходныя, каб даведацца перадавыя клінічныя навыкі.
High-Tech Анатомія праграмы для медыцынскіх ВНУ
У дні, калі студэнты-медыкі павінны праводзіць бясконцыя ночы, прыгорбіўшыся над аб'ёмнымі анатамічнымі кнігамі падыходзяць да канца. Ёсць у цяперашні час шматлікія прыкладання, даступныя, якія трансфармуюць вопыт навучання, што робіць яго прыемным і інтэрактыўным, каб даведацца анатомію. Многія прыкладання IPad ахопліваюць розныя медыцынскія тэмы паглыбленага і могуць даць студэнт як 3D-графікі, а таксама інтэрактыўныя лекцыі.
Ёсць так шмат з гэтых прыкладанняў там, бясплатна і пакупаныя версіі, што гэта можа быць цяжка вырашыць, які з іх падыходзіць для вас. Пасля таго, як вы робіце сваю належную абачлівасць, каб знайсці прыкладанне, якое адпавядае вашым патрэбам, аж да сучасных анатамічных ведаў у вашым кішэні, заўсёды даступныя і лёгка даступныя ў месцы і часу, па вашаму выбару.
Адным з прыкладаў гэтага тыпу прыкладання з'яўляецца поўнай анатоміяй па 3D4Medical. Гэта дадатак прыносіць анатомію да жыцця. Ён мае дакладныя 3D-мадэль і больш за 6500 з высокім дазволам медыцынскіх структур. Вы можаце праглядаць у рэжыме рэальнага часу анімацыі цягліц, прарэзаць косці і мышцы, каб стварыць прыстасаваныя прадстаўлення, праглядаць структуры цела пад рознымі кутамі, а таксама выкарыстоўваць запісы і віктарыну, каб умацаваць свае веды. Шкілет і сістэмы злучальнай тканіны модулі можна загрузіць бясплатна, у той час як абнаўленне патрабуецца для поўнага доступу да дадатку.
Там няма версіі для Windows або Android, даступнай ў дадзены момант, і мы таксама ўсё яшчэ чакаем жаночай мадэлі цела (у цяперашні час, толькі мужчына мадэль прыкметах). Кампанія таксама распрацавала Essential анатомію, якая дае карыстальніку толькі з агульным анатамічным аглядам.
Augmented Reality прыкладання Анатомія Прынясіце Дакрананне навуковай фантастыкі
прыкладання анатоміі 4D таксама ўжо распрацаваны. DAQRI пачаў Anatomy 4D, бясплатнае прыкладанне, якое дае вам новы інтэрактыўны вопыт чалавечага цела. Дадатак забяспечвае прасторавыя адносіны паміж рознымі органамі і сістэмамі арганізма і прапануе больш глыбокі погляд у некаторых сістэмах.
Для павышэння шляху мы вывучаем анатомію яшчэ далей, 3D4Medical Labs цяпер працуе над праектам Эспер. Праект аб захапляльнае анатамічным навучанні праз выкарыстанне дапоўненай рэальнасці прыкладання. Уявіце сабе, што 3D-малюнак чэрапа перад вамі як галаграфічнымі дыяграмамі і быць у стане кіраваць ім з жэстамі рук. структуры цела могуць быць раз'яднаныя, настолькі розныя косткі і органы цела, а таксама іх анатамічныя апісання, з'яўляюцца ў паветры прама перад вашымі вачыма. Студэнты-медыкаў выказаць здагадку віртуальныя звышздольнасцямі, як яны вучацца анатомія без неабходнасці трупаў. Дадатак, плануецца выпусціць у 2017 годзе, таксама можа быць карысным для лекараў і іншых спецыялістаў у галіне аховы здароўя пры спробе растлумачыць медыцынскія падрабязнасці сваіх пацыентаў.
Тэхналогія як Enabler міждысцыплінарнай практыкі
Многія эксперты папярэджваюць аб фрагментацыі сучасных сістэм аховы здароўя і тэндэнцыі да вузкай спецыялізацыі. Таму студэнты выгаду ад навучання, як працаваць разам розныя спецыялісты і сыход за пацыентам разам. З гэтай мэтай у выглядзе, некаторыя ўніверсітэты ўводзяць праграмы, студэнты медыцынскіх партнёраў са студэнтамі сястрынскага і іншымі медыцынскімі работнікамі, а таксама дазваляюць ім клапаціцца разам для віртуальнага пацыента. Студэнты вучацца працаваць разам на аснове скаардынаванага мадэлявання. Гэты новы спосаб навучання, як чакаецца, прынясе больш каманды-арыентаваны падыход і можа дапамагчы ўнесці свой уклад у паляпшэнне здароўя ў будучыні.
Аднак, ёсць адсутнасць доказаў таго, што навыкі, атрыманыя ў змадэляваных умовах могуць быць перададзеныя ў рэальных сцэнарах. Акрамя таго, некаторыя спецыяльнасці па-ранейшаму адстаюць у сістэмах, якія падтрымліваюць сваю практыку яшчэ не былі распрацаваны. Адным з такіх прыкладаў з'яўляецца аперацыя.
Некаторыя ўніверсітэты поўныя ідэй для Novel інструментаў навучання
Аддзел адукацыю інфарматыкі ў Нью-Йоркскі універсітэт медыцыны кіруе мноствам інавацыйных сродкаў навучання. Яны ўключаюць у сябе віртуальны мікраскоп, які сілкуецца ад Google і з'яўляецца заменай для пэўных відаў выкарыстання традыцыйнага мікраскопа.
Іншым перадавым тэхналагічным інструментам, яны выкарыстоўваюць са сваімі студэнтамі-медыкамі з'яўляецца BioDigital Чалавек. Гэта інтэрактыўны віртуальны 3D-карта чалавечага цела. Студэнты выкарыстоўваюць 3D-ачкі для прагляду ў натуральную велічыню выявы, якія адлюстроўваюцца на экране праектара. Выбар анатамічных мадэляў ўключае ў сябе больш за 5000 малюнкаў чалавечых структур і ўмоў. Гэты лічбавы вопыт навучання падкрэслівае інтэрактыўны падыход, а таксама выкарыстоўвае метады Gamification матываваць глыбокае вывучэнне.
NYU Школа медыцыны таксама распрацавала прыкладанне для іх трэцяга курса медыцынскага студэнта хірургічнага клерка. Названы WISE-MD або Ініцыятыву Web для хірургічных модуляў адукацыі, забяспечвае камп'ютарызавана апавяданне і распавядае гісторыю пра хваробы пацыента і яго ці яе ўзаемадзеянні з лекарам. Пацыент вынікае з яго ці яе першы візіт на ўсім шляху да хірургічнай аперацыі і пасляаперацыйнага сыходу, што павышае дасведчанасць аб працэсе ўсяго лячэння.
Адна з многіх праблем здароўя адукацыі сутыкаецца з'яўляецца тэмп, з якім робяцца новыя адкрыцці. Да таго часу, медыцынскія веды робяць яго традыцыйную друк, інфармацыя ўжо можа быць састарэлай. На самай справе, некаторыя веды могуць састарэць час студэнты сканчаюць свае рэзідэнтуры. Таму вывучэнне праблемы на аснове аблегчана з дапамогай тэхналогіі з'яўляецца такім важным.
Па-першае, гэты падыход дапамагае студэнтам зразумець, што яны не ведаюць, і як яны могуць навучыцца. Па-другое, лёгка маштабаваць, а таксама для абнаўлення. Тэхналогія будзе працягваць гуляць важную ролю ў працэсе медыцынскага навучання. Чакаецца, што ў будучыні, яшчэ больш пераўтваральнай тэхналогіі будуць уключаны ў медыцынскую адукацыю, каб ісці ў нагу з прагрэсам у гэтай галіне.
> Крыніцы:
> Доўсан С. Агляд: Перспектывы ацэнкі эфектыўнасці ў медыцынскай сімуляцыі. Хірург 2011; 9 (Дадатак 1): S21-S22.
> Kneebone Р. Мадэляванне ў хірургічнай падрыхтоўцы: пытанні адукацыі і практычных наступствах. Медыцынскую адукацыю 2003; 37 (3): 267-277.
> Mate K, Комптон-Філіпс А. проціяддзе раз'яднаным аховы здароўя. Harvard Business Review Лічбавыя артыкула. 2014; 2-7.
> Michael M, Abboudi H, J Кер, Shamim Хан M Дасгупта P, Ahmed K. Даследаванне агляд: Выкананне тэхналагічных кіраваных трэнажораў для студэнтаў-медыцынскага сістэматычнага агляду. Часопіс хірургічных даследаванняў, 2014; 192: 531-543.
> Мілан CE, Хардмэн JA, Plesiu А, Rdesinski RE, Biagioli ІП. Імітацыйная электронныя медыцынскія запісы (Sim-ЭМК) Вучэбная праграма: Навучанне ЭКИ Навыкі і выкарыстанне АНІ для кіравання і прафілактыкі захворванняў. Акадэмічная медыцына: Часопіс Асацыяцыі амерыканскіх медыцынскіх каледжаў. 2014; 89 (3): 399-403.
> Patow C. Медыцынскае мадэляванне робіць медыцынскую адукацыю лепш і бяспечней. Тэхналогія кіравання аховы здароўя, 2005; 26 (12): 39-40.